Corso di laurea in Lingue e culture
dell'Asia e dell'Africa

L'insegnamento fa parte delle aree generale e di preparazione linguistica di base del Corso di Studio e mira a integrare la formazione ottenuta negli insegnamenti di linguistica di base con un approfondimento sul livello testuale e pragmatico. In particolare, mira a far conoscere le nozioni fondamentali, le categorie e le unità di analisi adoperate nell'analisi testuale e pragmatica e ad esercitare l'analisi di fenomeni di livello testuale, con attenzione anche ad una prospettiva interlinguistica e comparativa.

Al termine del ciclo di lezioni gli/le studenti/esse dovranno possedere conoscenze e comprensione delle nozioni e della terminologia tecnica adoperata nell'ambito della linguistica testuale e della pragmatica linguistica. Dovranno inoltre dimostrare la capacità di applicare tali conoscenze all'analisi di dati e situazioni linguistiche concrete, specialmente, ma non solo, in riferimento alle lingue conosciute e studiate.

Il corso introduce al livello di studio della pragmatica linguistica, in particolare a nozioni connesse a fenomeni di coesione e di coerenza: riferimento ed espressioni referenziali; definitezza; anafora e deissi; struttura informativa degli enunciati.

L’insegnamento prevede 36 ore, alternate fra lezioni, in cui vengono esposte le nozioni fondamentali della disciplina, e sessioni di esercitazioni collettive e attività laboratoriali con analisi e discussione di materiali e dati linguistici concreti. 

La frequenza delle lezioni è altamente consigliata, per favorire la capacità di discussione critica e di analisi dei dati resi possibili dalle attività laboratoriali. 

L'apprendimento dei contenuti e delle abilità previste come risultati formativi dell’insegnamento viene verificato attraverso una prova scritta, che verifica la capacità di analisi di materiali testuali in lingua italiana, e una prova orale, che deve essere svolta successivamente, e verifica il possesso dei contenuti teorici, l’acquisizione di una corretta terminologia tecnica e la capacità di esporre con chiarezza le conoscenze acquisite.

La prova scritta si svolge a inizio di ogni sessione di esami (cinque complessivamente nel corso dell'anno: invernale, straordinaria primaverile, estiva, autunnale, straordinaria autunnale). Le prove orali si svolgono nel numero previsto dal calendario appelli (otto complessivamente nel corso dell'anno).

In alternativa a prova scritta + orale è possibile preparare un breve elaborato scritto (8-9 cartelle), su tema concordato con la docente, di analisi di materiali testuali. 

Studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati/e di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

Sono inoltre pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, il quale tenga conto delle misure compensative e dispensative di cui sopra previste per l'esame.

• Andorno C. Linguistica testuale. Un'introduzione. Roma: Carocci, 2003 o edizioni successive
• Berretta, M. Ordini marcati dei costituenti maggiori di frase: una rassegna. In Temi e percorsi della linguistica. Alessandria: Edizioni dell'Orso 2002, pp. 149-200.
• Conte M.-E. Condizioni di coerenza. Alessandria: Edizioni dell'Orso 1999 (capp. 1, 2, 5, 6).

Per il reperimento dei materiali eventualmente non disponibili in biblioteca fare riferimento al corso Moodle.

Trattandosi di un modulo avanzato, l'insegnamento non può essere inserito a piano carriera se non è già stato previsto un precedente corso di base di Linguistica (es. Linguistica Generale A/B/C/D o Fondamenti di linguistica) e l'esame non può essere sostenuto se prima non è stato sostenuto un esame di base di linguistica.