Corso di laurea in Lingue e culture
dell'Asia e dell'Africa

L’insegnamento concorre al generale obiettivo del corso di studio di fornire strumenti culturali e critici di base per lo studio delle culture asiatiche e africane, con un focus specifico sull’arcipelago giapponese. In particolare, si propone

• Di inquadrare in un'analisi critica la storia politica, economica e sociale del Giappone ponendola in rapporto al contesto asiatico e globale, a partire dalla fine del diciannovesimo secolo, fino agli inizi del ventunesimo secolo.
• Di fornire alle/agli studentesse/studenti gli strumenti terminologici, teorici e metodologici per lo studio dei fenomeni storici che riguardano il mondo contemporaneo, con particolare rilievo alle metodologie e approcci della World History (o Global History).
• Di guidare le/gli studentesse/studenti nel problematizzare la scelta e l’uso delle fonti storiche (con particolare attenzione a "nuove" tipologie di fonti, come le fonti fotografiche e audio-visive) e il rapporto fra storia istituzionale e diverse prospettive storiche.
• Di fornire alle/gli studentesse/studenti alcuni riferimenti base sui più recenti dibattiti storiografici in Giappone. 

Al termine dell’insegnamento, ci si attende che le studentesse e gli studenti sappiano

• Padroneggiare concetti, terminologia tecnica, metodi e strumenti degli studi storici e degli studi di area (conoscenza e capacità di comprensione).
• Collocare nel tempo e nello spazio i principali processi sociali, culturali, economici e istituzionali che hanno interessato l’arcipelago giapponese dalla fine del diciannovesimo secolo agli inizi del ventunesimo secolo (conoscenza e capacità di comprensione).
• Comprendere le dinamiche che legano tali processi al contesto asiatico e globale (conoscenza e capacità di comprensione).
• Comprendere in prospettiva storica contesti che verranno poi analizzati in altri insegnamenti del CdS sotto altri punti di vista, per esempio letterario e filosofico (conoscenza e capacità di comprensione).
• Applicare la terminologia specifica acquisita allo studio e comprensione di processi storici anche al di fuori del programma d’esame (conoscenza e capacità di comprensione applicate).
• Applicare gli strumenti metodologici acquisiti per l’analisi e comparazione di fenomeni storici in dimensione locale, nazionale, regionale e globale, anche al di fuori del programma d’esame (conoscenza e capacità di comprensione applicate).
• Elaborare giudizi su fenomeni storici che fanno parte del programma ricorrendo ad argomentazioni criticamente solide (autonomia di giudizio).
• Sottoporre diverse tipologie di fonte a esame critico (autonomia di giudizio).
• Replicare criticamente a discorsi essenzialistici e stereotipati (autonomia di giudizio).
• Esporre per iscritto le conoscenze acquisite durante le lezioni e con lo studio individuale, utilizzando in maniera competente la terminologia assimilata, contestualizzando cronologicamente i contenuti ed esprimendosi in modo sintetico ed efficace, senza ricorrere ad automatismi e schematismi frutto di studio mnemonico (abilità comunicative).
• Prendere appunti in maniera completa ed efficace (capacità di apprendimento).
• Studiare autonomamente materiali ed argomenti non coperti durante le lezioni frontali (capacità di apprendimento).
• Integrare criticamente lo studio di diversi materiali, come appunti, slide, manuali, articoli accademici, risorse digitali di varia natura (capacità di apprendimento).
• Studiare materiali in lingua inglese (capacità di apprendimento).

Il modulo copre un arco temporale che va dalla promulgazione della Costituzione Meiji (1890) alla contemporaneità. Si articola nelle seguenti sotto-sezioni: 

• Sezione 1 - Il tardo periodo Meiji. In questa sezione si discuterà: dei contenuti della Costituzione Meiji come culmine del processo di "modernizzazione" del Giappone; delle aspirazioni coloniali giapponesi e delle strategie per il superamento dei Trattati Ineguali, entrambe analizzate in connessione al mutare degli equilibri internazionali in Asia Orientale nel diciannovesimo secolo; della guerra sino-giapponese del 1894-95; della successiva alleanza nippo-britannica, della guerra russo-giapponese e del suo impatto all'interno del Giappone.  
• Sezione 2 - Il periodo Taishō. In questa sezione si discuterà: dell'impatto in Giappone della Prima Guerra Mondiale e della Conferenza di Parigi del 1919; della progressiva stretta autoritaria nella politica giapponese, connessa sia agli sviluppi nelle relazioni internazionali sia a rivolgimenti interni, fino agli anni della cosiddetta "democrazia Taishō".  
• Sezione 3 - Gli anni del "fascismo" giapponese. In questa sezione, si discuterà: della categoria di "fascismo", in chiave transnazionale e in relazione specifica alla storia giapponese; dell'espansione giapponese in Manciuria e Cina e del ruolo del Giappone nella Guerra del Pacifico e nella Seconda Guerra Mondiale, fino al lancio delle bombe atomiche su Hiroshima e Nagasaki e alla resa del 1945; dei crimini di guerra giapponesi in Asia. 
• Sezione 4 - Gli anni dell'occupazione e dell'alleanza nippo-statunitense. In questa sezione, si discuterà: dell'occupazione alleata in Giappone e dell'equilibrio fra forze occupanti e governo giapponese nel processo di riforma post-bellico, con particolare rilievo ai contenuti della Costituzione entrata in vigore nel 1947; del processo ai criminali di guerra giapponesi; della "normalizzazione politica" e del processo di ricostruzione economica nel dopoguerra, approfondendone anche i costi umani ed ecologici; del sistema di alleanze che coinvolse Giappone e altri paesi dell'Asia Orientale a partire dalla fine degli anni Quaranta, nella contrapposizione fra i due blocchi Sovietico e Atlantico, e delle controversie relative al Trattato di Sicurezza Nippo-Americano e al suo rinnovo; dei movimenti studenteschi e di sinistra nel Giappone degli anni Sessanta. 
• Sezione 5 - Dal boom economico allo scoppio della bolla. In questa sezione, si discuterà: del boom economico giapponese, negli anni a cavallo fra le crisi energetiche e lo scoppio della bolla economica all'inizio degli anni Novanta; del mutare degli equilibri nelle relazioni estere giapponesi negli anni Settanta e Ottanta, alla luce anche della progressiva normalizzazione dei rapporti fra Cina e Stati Uniti; della questione del Nihonjiron e delle controversie legate ai libri di testo; delle premesse allo scoppio della bolla economica. 
• Sezione 6 - Gli anni Novanta e Duemila. In questa sezione, si discuterà: degli effetti economici e sociali dello scoppio della bolla economica e del "decennio perduto" giapponese; della crisi politica e degli scandali che investirono il Partito Liberal Democratico negli anni Novanta; degli effetti della fine della Guerra Fredda per le relazioni estere giapponesi e della prospettiva di una cooperazione asiatica; delle pressioni per una partecipazione più attiva del Giappone agli interventi NATO e della questione della revisione dell'articolo 9 della Costituzione giapponese; dell'avvio dell'era politica di Abe Shinzō; del disastro nucleare di Fukushima e del suo impatto. 

L’insegnamento è strutturato in 36 ore di didattica frontale, che si svolgerà in presenza, in aula. Le lezioni saranno integrate dalla proiezione di PowerPoint e dall’uso di altri materiali multimediali. Vi saranno opportunità di interazione fra docente e studentesse/studenti.

Esame scritto sui contenuti dell’insegnamento. La prova consisterà in: 10 domande a risposta multipla (1 punto ciascuna), pensate per valutare la corretta acquisizione di nozioni; 5 domande a risposta aperta breve (3 punti ciascuna), pensate per valutare la capacità di descrivere sinteticamente concetti e fenomeni storici; e 1 domanda a risposta aperta lunga (5 punti), pensata per valutare la capacità di analizzare in forma critica, competente e sintetica processi storici complessi discussi a lezione e nella bibliografia d’esame.

Studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati/e di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

Sono inoltre pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, il quale tenga conto delle misure compensative e dispensative di cui sopra previste per l'esame.

Ulteriori testi di approfondimento non obbligatori verranno consigliati contestualmente alle lezioni. Si raccomanda inoltre la consultazione delle slide, che verranno caricate settimana per settimana, dopo ogni lezione, sul Moodle del corso. 

Per completare interamente l'esame di Storia del Giappone, le studentesse e gli studenti dovranno sostenere e superarele prove scritte di entrambi i moduli del corso integrato (due diversi esami scritti): 

1) La prova scritta del modulo 1.

2) La sopra descritta prova scritta del modulo 2. 

I due moduli non sono propedeutici e possono essere sostenuti secondo l’ordine di preferenza della studentessa e dello studente. Si consiglia tuttavia di sostenere prima il modulo 1 e poi il modulo 2. Il voto finale verbalizzato in carriera sarà dato dalla media voti dei due esami. I voti delle singole prove saranno pubblicati sulle pagine Moodle dei due moduli dell'insegnamento. Dopo la pubblicazione, le studentesse e gli studenti avranno tre giorni di tempo per scrivere alla docente in caso volessero rifiutare il voto. Se dopo tre giorni la singola studentessa e il singolo studente non avranno scritto nulla alla docente, il giudizio sarà considerato come accettato. Dopo la scadenza dei tre giorni, il voto di chi ha superato entrambe le prove sarà verbalizzato in carriera. 
Il voto delle singole prove sarà valido fino alla sessione di aprile 2025. Se entro quella sessione le studentesse e gli studenti non avranno né superato entrambe le prove né ottenuto la verbalizzazione dell'esame in carriera, dovranno sostenere di nuovo entrambe le prove a partire dalla sessione estiva 2025.

Gli studenti posso rispondere alle domande d'esame in inglese e richiedere il testo d'esame in lingua inglese, se lo desiderano. Per avere il testo d'esame in inglese, è necessario contattare la docente con almeno due settimane di anticipo rispetto all'appello d'esame. 

La frequenza del corso è caldamente raccomandata, ma non obbligatoria. Si invitano i non frequentanti a prendere contatti con la docente, per indicazioni su come meglio approcciarsi allo studio della bibliografia.