Corso di laurea in Lingue e culture
dell'Asia e dell'Africa

Lingua araba (arabo egiziano 2) - esercitazioni (terza annualità - Integrazione, 36h)

Colloquial Arabic - Language Practice (Intermediate level) - 3rd year

Anno accademico 2024/2025

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Programma
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Attività di supporto
• Strumenti didattici
• Scheda del corso

Obiettivi formativi

Il corso base di colloquiale egiziano mira a fornire agli studenti le competenze linguistiche di base per poter parlare e comprendere il colloquiale egiziano.

Gli obiettivi formativi di questo cosrso includono:

• Comprensione:
• Capacità di comprendere frasi e espressioni di uso comune relative a temi quotidiani (saluti, presentazioni, richieste di informazioni, ecc.).
• Abilità nell'ascoltare e comprendere conversazioni semplici su argomenti familiari.
• Produzione orale:
• Capacità di formulare frasi semplici per presentare se stessi e gli altri, fare domande e rispondere a domande di base.
• Abilità nell'iniziare e sostenere brevi conversazioni su argomenti familiari.
• Grammatica di base:
• Conoscenza delle strutture grammaticali fondamentali della lingua egiziana moderna: verbi, nomi, aggettivi, pronomi, ecc.
• Capacità di utilizzare le strutture grammaticali apprese per costruire frasi semplici.
• Vocabolario:
• Acquisizione di un vocabolario di base che consenta di comunicare efficacemente in situazioni quotidiane.
• Familiarizzazione con i termini più comuni relativi a vari temi (famiglia, studio, tempo libero, ecc.).
• Pronuncia e intonazione:
• Sviluppo di una corretta pronuncia e intonazione dell'arabo colloquiale egiziano; conoscere le differenze nella pronuncia tra arabo standard e colloqioale egiziano.
• Capacità di imitare i suoni e i ritmi della lingua.
• Cultura egiziana:
• Introduzione alla cultura egiziana contemporanea, con particolare attenzione agli aspetti legati alla comunicazione e alle relazioni interpersonali.

Risultati dell'apprendimento attesi

I risultati di apprendimento attesi includono:

• Competenze comunicative:
• Comprensione orale: Capacità di comprendere frasi e conversazioni semplici su argomenti familiari, come saluti, presentazioni, richieste di informazioni, ecc.
• Produzione orale: Capacità di esprimersi in modo chiaro e comprensibile su una vasta gamma di argomenti, come la vita quotidiana, la famiglia, gli studi, ecc.
• Interazione: Capacità di partecipare a semplici conversazioni, fare domande, rispondere e mantenere una conversazione in corso.
• Conoscenze linguistiche:
• Vocabolario: Conoscenza di un vocabolario di base che consenta di comunicare efficacemente in situazioni quotidiane.
• Grammatica: Comprensione delle strutture grammaticali fondamentali della lingua egiziana moderna, necessarie per costruire frasi semplici e complesse.
• Pronuncia e intonazione: Capacità di pronunciare correttamente i suoni del colloquiale egiziano e di utilizzare l'intonazione appropriata per comunicare efficacemente.
• Competenze culturali:
• Consapevolezza culturale: Conoscenza di base della cultura egiziana contemporanea, con particolare attenzione agli aspetti legati alla comunicazione e alle relazioni interpersonali.
• Sensibilità culturale: Capacità di riconoscere e rispettare le differenze culturali tra la propria cultura e quella egiziana.

Alla fine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di:

• Presentare se stessi e gli altri.
• Fare e rispondere a domande semplici.
• Comprendere e rispondere a istruzioni semplici.
• Interagire in modo semplice con parlanti nativi di egiziano in situazioni quotidiane.

Programma

Nel programma del corso verranno coperti questi argumenti:

• Confronto tra l'arabo classico e l'arabo colloquiale egiziano nella pronuncia.
• I saluti:  presentarsi, fare e rispondere alle domande semplici come: come stai? di dove sei? come ti chiami? ecc.
• Questo e questa: l'utilizzo di questo e questa nel colloquiale egiziano.
• I numeri: da 1 a 100, fare e rispondere alle domande come: qual'è il tuo numero di telefono? quanti anni hai? quale pagina? ecc, la misura del tempo, chiedere il prezzo.
• le preposizioni: utilizzare le preposizioni nelle frasi per descrivere le posizioni degli oggietti.
• La casa: descrivere la propria casa.
• Parlare della vita quotidiana: parlare della routine giornaliera, utilizzando i verbi e la coniugazione dei verbi al presente.
• Il tempo libero: parlare degli hobby, organizzare un'uscita con gli amici, fare un viaggio utilizzando i verbi (piacere e volere). 
• La famiglia: descrivere i membri della famiglia, parlare delle relazioni familiari utilizzando il verbo avere.
• Il lavoro: parlare del proprio lavoro e salario, fare una presentazione.
• Il cibo: fare la spesa, andare al ristorante, parlare dei piatti tipici egiziani.
• Gli aggettivi: descrivere le persone o gli oggetti utilizzando aggettivi diversi.
• I colori e I vestiti: comprare i vestiti al negozio descrivendo il taglio, il materiale e il colore.

Modalità di insegnamento

Le modalità di insegnamento includono:

• Lezioni frontali: insegnare nuovi concetti grammaticali, lessicali e fornire degli esempi.
• Esercitazioni pratiche: si svolgono attività come:
• Esercizi di ascolto: ascolto di dialoghi, registrazioni audio per comprendere la pronuncia e l'intonazione.
• Esercizi di pronuncia: ripetizione di suoni, parole e frasi per affinare la pronuncia.
• Esercizi di conversazione: simulazioni di situazioni comunicative reali per mettere in pratica le competenze acquisite.
• Role-playing: interpretazione di ruoli diversi per sviluppare la capacità di interagire in modo spontaneo.
• Lavoro di gruppo: gli studenti collaborano per svolgere attività come:
• Discussioni: scambio di opinioni su argomenti di interesse.
• Presentazioni: esposizioni su temi specifici.
• Progetti: realizzazione di lavori di gruppo, ad esempio la creazione di un video.
• Utilizzo di materiali didattici:
• Libri di testo: contenenti esercizi, grammatica e vocabolario.
• Audio e video: materiali audiovisivi per l'ascolto e la visione.

L'approccio comunicativo è fondamentale: l'obiettivo è sempre quello di utilizzare la lingua per comunicare, piuttosto che concentrarsi esclusivamente sulla grammatica.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Le modalità di verifica dell'apprendimento saranno basate sulle prove di comprensione di ascolto e le prove di produzione orale.

I criteri di valutazione si basano su:

• Correttezza grammaticale: utilizzo corretto delle strutture grammaticali.
• Ricchezza lessicale: utilizzo appropriato del vocabolario.
• Pronuncia e intonazione: chiarezza e correttezza nella produzione orale.
• Coerenza e coesione: capacità di organizzare le idee in modo logico e chiaro.
• Capacità comunicativa: abilità nell'interagire in modo efficace con gli altri.

Attività di supporto

Le attività di supporto possono includere:

• Esercizi di ascolto: ascolto di dialoghi e registrazioni audio.
• Esercizi di pronuncia: ripetizione di suoni, parole e frasi.
• Esercizi di conversazione: simulazioni di situazioni comunicative reali.
• Lettura di testi: testi di conversazione.
• Grammatica: spiegazioni grammaticali e esercizi di applicazione.
• Vocabolario: apprendimento di nuovi vocaboli attraverso liste, giochi e attività di associazione.
• Cultura: presentazioni sulla cultura egiziana.

• Materiale didattico
• Bacheca appelli
• Orario lezioni
• Vai a Moodle
• Registrati a questo insegnamento
• Studenti registrati
• Invia email agli studenti registrati
• Esporta tabella