Corso di laurea in Lingue e culture
dell'Asia e dell'Africa

L’insegnamento concorre al generale obiettivo del corso di studio di fornire strumenti culturali e critici di base per lo studio delle culture asiatiche e africane, con un focus specifico sull’arcipelago giapponese. In particolare, si propone

• Di illustrare i lineamenti generali della storia dell’arcipelago giapponese dalla proto-storia fino al tardo diciannovesimo secolo, adottando l’approccio metodologico della storia sociale; si discuterà della storia giapponese in prospettiva multiculturale, dando rilievo alle dinamiche di interazione dell'arcipelago giapponese con il contesto asiatico e globale; tali questioni si approfondiranno in particolar modo in relazione alla prima epoca moderna e ai prodromi della modernizzazione giapponese (dal diciassettesimo al diciannovesimo secolo). 
• Di fornire alle/agli studentesse/studenti gli strumenti terminologici, teorici e metodologici per lo studio dei fenomeni storici.
• Di guidare le/gli studentesse/studenti nel problematizzare la scelta e l’uso delle fonti storiche e il rapporto fra storia istituzionale e diverse prospettive storiche.
• Di guidare le/gli studentesse/studenti in un approccio critico all'idea di "canone culturale".

Al termine dell’insegnamento, ci si attende che le studentesse e gli studenti sappiano

• Padroneggiare concetti, terminologia tecnica, metodi e strumenti degli studi storici e degli studi di area (conoscenza e capacità di comprensione).
• Collocare nel tempo e nello spazio i principali processi sociali, culturali, economici e istituzionali che hanno interessato l’arcipelago giapponese dalla proto-storia alla fine del diciannovesimo secolo (conoscenza e capacità di comprensione).
• Comprendere le dinamiche che legano tali processi al contesto asiatico e globale (conoscenza e capacità di comprensione).
• Comprendere in prospettiva storica contesti che verranno poi analizzati in altri insegnamenti del CdS sotto altri punti di vista, per esempio letterario e filosofico (conoscenza e capacità di comprensione).
• Applicare la terminologia specifica acquisita allo studio e comprensione di processi storici anche al di fuori del programma d’esame (conoscenza e capacità di comprensione applicate).
• Applicare gli strumenti metodologici acquisiti per l’analisi e comparazione di fenomeni storici in dimensione locale, nazionale, regionale e globale, anche al di fuori del programma d’esame (conoscenza e capacità di comprensione applicate).
• Elaborare giudizi su fenomeni storici che fanno parte del programma ricorrendo ad argomentazioni criticamente solide (autonomia di giudizio).
• Sottoporre diverse tipologie di fonte a esame critico (autonomia di giudizio).
• Replicare criticamente a discorsi essenzialistici e stereotipati (autonomia di giudizio).
• Esporre per iscritto le conoscenze acquisite durante le lezioni e con lo studio individuale, utilizzando in maniera competente la terminologia assimilata, contestualizzando cronologicamente i contenuti ed esprimendosi in modo sintetico ed efficace, senza ricorrere ad automatismi e schematismi frutto di studio mnemonico (abilità comunicative).
• Prendere appunti in maniera completa ed efficace (capacità di apprendimento).
• Studiare autonomamente materiali ed argomenti non coperti durante le lezioni frontali (capacità di apprendimento).
• Integrare criticamente lo studio di diversi materiali, come appunti, slide, manuali, articoli accademici, risorse digitali di varia natura (capacità di apprendimento).
• Studiare materiali in lingua inglese (capacità di apprendimento).

Il modulo copre un ampio arco temporale, che va dal periodo preistorico al tardo diciannovesimo secolo, con approfondimento monografico relativo alla prima epoca moderna e alla transizione verso la "modernità". Si articola nelle seguenti sotto-sezioni:

• Sezione 1 – Introduzione. In questa sezione introduttiva si discuterà: di cosa si intende con i termini “preistoria”, “protostoria” e “storia” del “Giappone”, e di come questi termini si rapportino ai più comuni sistemi di periodizzazione della storia giapponese; dei processi che condussero all’adozione di elementi della cultura cinese sull’arcipelago (in particolare, il sistema di scrittura) e alla formazione di un primo stato giapponese.
• Sezione 2 – L’età antica. In questa sezione, si discuterà della cosiddetta fase antica della storia giapponese, e in particolare: dell’affermarsi di un modello di stato imperiale in Giappone e del progressivo allontanamento da tale modello, concomitante all’avvio di una fase di parziale isolamento diplomatico; dei processi socio-economici che consolidarono il potere della famiglia imperiale e della classe aristocratica (kuge) e di quelli che condussero all’ascesa di una nuova classe militare (bushi); degli equilibri di genere nel sistema sociale e culturale della corte imperiale; dell’equilibrio dinamico fra centro e periferie dell’arcipelago giapponese.
• Sezione 3 – L’epoca medievale. In questa sezione, si discuterà della cosiddetta fase medievale della storia giapponese, e in particolare: dei diversi sistemi di governo militare susseguitisi sull’arcipelago giapponese fra il dodicesimo e il quindicesimo secolo; del processo di decentramento politico e dei rivolgimenti sociali ed economici avvenuti in Giappone fra quindicesimo e sedicesimo secolo; del successivo processo di riunificazione del Giappone; delle dinamiche conflittuali e delle influenze culturali derivate dalle interazioni con il continente asiatico e dai primi rapporti con viaggiatori europei nel periodo delle esplorazioni navali europee in Asia Orientale.
• Sezione 4 – La prima età moderna. In questa sezione, si discuterà del periodo Tokugawa o Edo (1603-1868). Si approfondiranno in particolare le “geografie identitarie” del Giappone Tokugawa: l'esistenza di diverse forme di identità sociale; le intersezioni fra identità sociale e di genere; l'esistenza di forme di multiculturalismo e di forme culturali che trascendevano le divisioni sociali e geografiche; il rapporto fra identità locale, identità "(proto-)nazionale", contesto asiatico e contesto globale.
• Sezione 5 – Il "bakumatsu" e l'avvento dell'epoca Meiji. In questa sezione, si approfondiranno in chiave critica la crisi del bakufu Tokugawa e l'avvio del processo di “modernizzazione” del Giappone nella seconda metà del diciannovesimo secolo, leggendo entrambi i processi nella prospettiva dell’inserimento del Giappone in un nuovo “sistema mondo”: della posizione del Giappone rispetto all’imperialismo europeo e nordamericano in Asia e dell’avvio del progetto coloniale giapponese; della stipula dei cosiddetti trattati ineguali e dell'aspirazione al riconoscimento internazionale.

L’insegnamento è strutturato in 36 ore di didattica frontale, che si svolgerà in presenza, in aula. Le lezioni saranno integrate dalla proiezione di PowerPoint e dall’uso di altri materiali multimediali. Vi saranno opportunità di interazione fra docente e studentesse/studenti.

Esame scritto sui contenuti dell’insegnamento. La prova consisterà in: 10 domande a risposta multipla (1 punto ciascuna), pensate per valutare la corretta acquisizione di nozioni; 5 domande a risposta aperta breve (3 punti ciascuna), pensate per valutare la capacità di descrivere sinteticamente concetti e fenomeni storici; e 1 domanda a risposta aperta lunga (5 punti), pensata per valutare la capacità di analizzare in forma critica, competente e sintetica processi storici complessi discussi a lezione e nella bibliografia d’esame.

Studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati/e di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

Sono inoltre pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, il quale tenga conto delle misure compensative e dispensative di cui sopra previste per l'esame.

Ulteriori testi di approfondimento non obbligatori verranno consigliati contestualmente alle lezioni. Si raccomanda inoltre la consultazione delle slide, che verranno caricate settimana per settimana, dopo ciascuna lezione, sulla pagina Moodle del corso. 

Per completare interamente l'esame di Storia del Giappone, le studentesse e gli studenti dovranno sostenere e superarele prove scritte di entrambi i moduli del corso integrato (due diversi esami scritti): 

1) La sopra descritta prova scritta del modulo 1.

2) La prova scritta del modulo 2. 

I due moduli non sono propedeutici e possono essere sostenuti secondo l’ordine di preferenza della studentessa e dello studente. Si consiglia tuttavia di sostenere prima il modulo 1 e poi il modulo 2. Il voto finale verbalizzato in carriera sarà dato dalla media voti dei due esami. I voti delle singole prove saranno pubblicati sulle pagine Moodle dei due moduli dell'insegnamento. Dopo la pubblicazione, le studentesse e gli studenti avranno tre giorni di tempo per scrivere alla docente in caso volessero rifiutare il voto. Se dopo tre giorni la singola studentessa e il singolo studente non avranno scritto nulla alla docente, il giudizio sarà considerato come accettato. Dopo la scadenza dei tre giorni, il voto di chi ha superato entrambe le prove sarà verbalizzato in carriera. 
Il voto delle singole prove sarà valido fino alla sessione di aprile 2025. Se entro quella sessione le studentesse e gli studenti non avranno né superato entrambe le prove né ottenuto la verbalizzazione dell'esame in carriera, dovranno sostenere di nuovo entrambe le prove a partire dalla sessione estiva 2025.

Gli studenti posso rispondere alle domande d'esame in inglese e richiedere il testo d'esame in lingua inglese, se lo desiderano. Per avere il testo d'esame in inglese, è necessario contattare la docente con almeno due settimane di anticipo rispetto all'appello d'esame. 

La frequenza del corso è caldamente raccomandata, ma non obbligatoria. Si invitano i non frequentanti a prendere contatti con la docente, per indicazioni su come meglio approcciarsi allo studio della bibliografia.