Corso di laurea in Lingue e culture
dell'Asia e dell'Africa

Questo insegnamento si propone di fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti basilari per interpretare in modo critico la prospettiva storica dei fenomeni politici, sociali, culturali ed economici che coinvolgono il mondo sinico. Si tratta di un mondo che non è limitato al solo territorio della Repubblica Popolare Cinese, ma include anche la Repubblica di Cina (Taiwan) [per semplicità si userà l’espressione “Cina” per indicare entrambi i Paesi, distinti dalla metà del XX secolo].

Gli studenti e le studentesse saranno invitati/e a connettere le conoscenze acquisite in ambito storico con quelle delle altre discipline del corso di laurea, per pervenire ad una comprensione più ampia della ricchezza culturale delle aree geografiche interessate.

Le competenze acquisite analizzando i fenomeni storici e le loro molteplici interpretazioni, costituiscono validi strumenti per aiutare gli studenti e le studentesse a comprendere e valutare la realtà con cui essi/esse si confronteranno in ambito professionale dopo la laurea.

Conoscenza e comprensione

Al termine di questo insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà conoscere:

- le informazioni geografiche di base e l’influsso che la morfologia del territorio ha avuto nel percorso storico della Cina;

- le variazioni climatiche macroscopiche e le loro ripercussioni sull’andamento storico e demografico, dal periodo preistorico all’inizio del XXI secolo della Cina;

- continuità e discontinuità dei fenomeni sociali, politici, istituzionali ed economici che hanno caratterizzato la storia del Paese;

- alcune specifiche scoperte scientifiche che hanno avuto un particolare influsso sulla storia del Paese e/o del mondo;

- elementi di base delle dottrine filosofiche e delle religioni che caratterizzano il mondo sinico.

 Applicare conoscenza e comprensione

Al termine di questo insegnamento, in relazioni alla Cina, ogni studente/studentessa dovrà:

- sapersi orientare nelle cartine geografiche e in quelle storiche;

- saper analizzare gli eventi storici, mettendo a confronto e collocando nei contesti di lungo periodo i singoli eventi;

- saper riconoscere e collocare nel corretto periodo storico gli oggetti prodotti dall’uomo disponibili nel materiale didattico o nei testi obbligatori della bibliografia.

Autonomia di giudizio

Al termine di questo insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà:

- saper esprimere una valutazione critica sulla lettura che gli studiosi danno di certi avvenimenti e periodi storici della Cina;

- saper valutare l’affidabilità delle fonti usate.

Capacità di apprendimento

Al termine di questo insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà saper applicare i criteri dell’analisi storica, così da pervenire ad una comprensione autonoma dei fenomeni storici, sociali e culturali.

Abilità comunicative

Al termine di questo insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà mostrare di saper usare in maniera appropriata concetti e categorie del linguaggio storiografico.

L’insegnamento partirà da un'indagine sulla conoscenza relativa ai territori cinesi già posseduta dagli studenti.

Dopo un breve excursus geografico dei territori di riferimento, le lezioni saranno dedicate a presentare i cambiamenti storici dal periodo Neolitico sino all’inizio del XXI secolo, sia seguendo la successione cronologica, sia collegando eventi lontani nel tempo, ma prossimi nella loro rilevanza storica.

Si procederà come segue:

• sintesi preliminare con informazioni di base sulla geografia del territorio cinese;
• culture del periodo Neolitico; età del bronzo e nascita della Cina tra rivoluzione rituale e Stati Combattenti;
• Confucianesimo, Legismo e Daoismo;
• il periodo imperiale dalla dinastia Qin al Medioevo cinese;
• la diffusione del Buddhismo;
• la prima modernizzazione dai Tang ai Song;
• sistema imperiale e mobilità sociale dagli Yuan ai Qing;
• il periodo moderno e la formazione dello Stato-nazione tra guerre dell’oppio e periodo repubblicano;
• la Repubblica di Cina a Taiwan dalla dittatura del Partito Nazionalista alla democratizzazione;
• la Repubblica Popolare Cinese nei suoi passaggi fondamentali, da Mao Zedong a Deng Xiaoping, a Jiang Zemin, a Hu Jintao, a Xi Jinping.

Le 72 ore del corso saranno tenute in presenza in aula.

La partecipazione alle lezioni in aula è fortemente consigliata per favorire la migliore interazione possibile con la docente e le/gli altri studenti/studentesse. Agli studenti e alle studentesse sarà chiesto di partecipare a gruppi di lavoro per verificare la progressiva acquisizione e comprensione di quanto esposto durante le lezioni.

Chi per ragioni di orario o altre limitazioni non potesse seguire le lezioni, in aula, può preparare l'esame col programma sotto indicato per non frequentanti (risulta frequentante chi partecipa al 75% delle lezioni).

Si raccomanda di consultare gli avvisi della pagina dell'insegnamento per eventuali variazioni e aggiornamenti.

Per gli/le studenti frequentanti, la verifica dell’apprendimento avverrà in tre tempi: 2 esoneri scritti e un colloquio orale.

1) Il primo esonero scritto riguarderà gli argomenti trattati fino al periodo dei Tre Regni.

2) Il secondo esonero scritto riguarderà gli argomenti dal Periodo delle Dinastie del Nord e del Sud alla dinastia Ming. A questa seconda prova parteciperanno coloro che hanno superato positivamente la prima prova.

I due esoneri saranno prove scritte con domande a risposta breve.

3) Il colloquio:

- per chi ha superato i due esoneri, riguarderà gli argomenti dalla dinastia Qing al XXI secolo;

- per chi ha superato solo il primo esonero, riguarderà tutti gli argomenti dal Periodo delle Dinastie del Nord e del Sud al XXI secolo;

- per chi non avesse superato gli esoneri o non avesse frequentato, l'esame consisterà in un'unica prova orale su tutto il programma.

L’esame orale consisterà in un colloquio durante il quale saranno verificate la conoscenza e la comprensione dei contenuti trattati a lezione (materiale didattico nella pagina Moodle dell’insegnamento) e dei testi indicati in bibliografia.

NB: Il voto degli esoneri resta valido fino al termine della sessione estiva. A partire dalla sessione autunnale (appello di novembre) sarà richiesto di portare tutto il programma.

In generale, la preparazione sarà valutata in relazione ai seguenti criteri:

• focalizzazione dell’argomento;
• proprietà di linguaggio;
• qualità e rilevanza delle informazioni e capacità di impiegarle in modo appropriato nell’argomentazione;
• rigore logico (sequenzialità del ragionamento, coerenza interna);
• capacità di assumere una posizione critica relativamente alle proprie argomentazioni e a quelle altrui, esplicitando le ragioni delle proprie scelte (se richiesto);
• completezza dell’esposizione.

Visita al Museo di Arte Orientale di Torino tra la fine di ottobre e l'inizio di novembre.

Studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati/e di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

Ajani G., Stafutti S., Colpirne uno per educarne cento. Slogan e parole d’ordine per capire la Cina, Einaudi, 2008.

Andreini A., Scarpari M., Il daoismo, Il Mulino, 2007.

Brook T., Il leopardo di Kublai Khan. Una storia mondiale della Cina, Einaudi, 2020.

Confucio, Dialoghi, a cura di Tiziana Lippiello, Einaudi, 2003.

De Giorgi L., La Via dell’Oppio. Europa e Cina nel periodo dei trattati ineguali, Centro Studi Martino Martini, Il Portolano, 2013.

Samarani G., Scarpari M. (a cura di), La Cina III. Verso la modernità, Einaudi, 2009.

Scarpari M., Confucianesimo, Morcelliana, 2015.

Tomba Luigi, Storia della Repubblica popolare cinese, Bruno Mondadori, 2002.

Per avere accesso ai materiali didattici, le studentesse e gli studenti che hanno questo insegnamento nel loro percorso di studi sono tenute/i a registrarsi in questa pagina Campusnet, e nella pagina Moodle del corso, al link sottostante.

L'esperienza degli anni passati, la complessità delle dinamiche storiche del mondo sinic,o e le poche conoscenze solitamente fornite agli studenti nel percorso scolastico precedente, fanno consigliare una frequenza assidua delle lezioni. Si ricorda che si intende frequentante chi ha seguito almeno il 75% delle lezioni.

Si ricorda che dall'anno accademico 2020/2021, gli studenti di giapponese del primo anno seguono un corso dedicato specificatamente alla Storia del Giappone. Chi avesse ancora Storia dell'Asia Orientale e lingua giapponese A nel proprio piano studi, può sostenere l'esame di storia del Giappone col programma dell'a.a. 2019/2020 (Caroli R., Gatti F., Storia del Giappone, Laterza, 2017 + Tipton E., Il Giappone moderno, Einaudi, 2011).